En Miniland estamos muy orgullosos de anunciar que Pair Game, Abacolor Maxi y Superpegs Mini han sido reconocidos como productos muy apropiados para niños con necesidades espaciales, a través del sistema de calificación AblePlay, tras la evaluación independiente realizada por la entidad acreditadora National Lekotek Center de Estados Unidos.

AblePlayTM es un sistema de evaluación y clasificación independiente de juguetes que facilita información sencilla y comprensible acerca de los juguetes más recomendables para los niños con necesidades especiales. AblePlay se creó con la finalidad de ayudar a padres, educadores especiales, terapeutas, etc en el proceso de elección de productos que resulten realmente útiles y satisfactorios para los niños con discapacidad y otras necesidades especiales.

Con esta finalidad, AblePlay ha diseñado un Sistema de clasificación de las cualidades de los juguetes que resulta muy sencillo de comprender y que se centra en las áreas de desarrollo cognitivo, de los sentidos, de la comunicación, así como el desarrollo psíquico y de las habilidades sociales y emocionales de los niños.

Pair game

Este ha sido el juego mejor valorado de todos. Se trata de un juego de emparejar que ayuda a ejercitar la memoria favoreciendo la adquisición de vocabulario y conocimientos de una manera divertida. Se puede jugar con fichas diferentes, y son fácilmente intercambiables. Permite ejercitar la capacidad de asociación, desarrollando la atención, la discriminación visual y la memoria. Motiva a reconocer objetos y nombrarlos. Ayuda a seguir una regla de juego y respetarla. Las tapitas de plástico están diseñadas especialmente para ejercer correctamente la acción de pinzamiento.

Abacolor Maxi

Este ábaco incorpora grandes bloques sólidos de 3 colores primarios y cinco formas geométricas (cilindro, bola, cilindro oval, cuadrado y triángulo. El ábaco está formado por 5 columnas y viene acompañado de interesantes actividades para ejercitar la identificación y la seriación. Abacolor Maxi juego apoya tanto el desarrollo psíquico como intelectual, al mismo tiempo que favorece el desarrollo de la atención y el razonamiento lógico. Además, los bloques sólidos ayudan a mejorar la destreza.

Super pegs mini

Juego de pinchos pensando en las manos de los más pequeños, con pinchos de gran tamaño y de fácil manipulación para encajarlos sobre las placas. Presentados con 4 formas y 4 colores diferentes, permiten realizar con la máxima fidelidad los variados modelos de dibujos y mosaicos, que quedan fácilmente fijados en las bases de las placas transparentes.

También se podrán trabajar los conceptos más básicos de engranajes. Dentro de los aspectos psicopedagógicos que contribuye a desarrollar este juego destacan la coordinación viso-motora, la discriminación de formas y colores, la organización espacial, la imaginación y la expresión verbal. Muy divertido.

Vía: Miniland

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ISTOCKPHOTO/THINKSTOCK

Si tan sólo ellos supieran que con una de sus sonrisas tocamos el cielo con las manos. Si supieran que nunca cuenta el cansancio cuando la fiebre los ataca en las noches y nos quedamos a su lado, como si con tan sólo mirarlos la fiebre se asustara y presentara bandera blanca de rendición. Si supieran que un “mamá, te quiero” en sus labios es comparable a los versos de Pablo Neruda en Veinte poemas de amor y una canción desesperada. Si supieran que potencializan lo mejor de nosotros, transformándonos, mutándonos a mejores personas.

Hace diez días, yo me encontraba navegando con mi mente por la estratósfera, mientras realizaba algunas tareas de orden en casa, y la dulce voz de mi hija de ocho años me devolvió al planeta Tierra en un santiamén. ¿A tí también te pasa que siempre que nos sorprenden con un planteo o “cuestión super importante”, tú andabas dando una vuelta por Saturno? Para colmo, te plantean su interés sin preámbulos, sin preavisos, con una inocencia arrolladora y salvaje.

“Mami,-me dijo Micol, concentrada y seria,- vos, ¿qué harías por conocer a Luis Miguel?”. La pregunta me sorprendió. Tal vez está de más aclarar que se refiere al cantante mexicano, y a la devoción que despierta en mí desde hace ya 30 años. La miré, sorprendida, titubeando la respuesta, porque temía a dónde nos llevaría esta conversación. Salí airosa, contéstandole que a esta altura, me conformaba con concurrir a verlo a un recital o escuchar su voz, plasmada en boleros inmortales, en algún CD.

Entonces, me lo soltó, “¡Mami, yo quiero conocer a Violetta!”. “Y para eso, tengo que hacer un video de una de las coreografías del programa y subirlo a la página de Disney y si gano, la conozco, mami. Es mi sueño”. Vale la pena aclarar que Violetta es una serie que emiten por Disney Channel. Descubrí que mi hija tenía una ídola, y no era precisamente yo. ¿Cómo podía ocurrir algo así? Pude reponerme del ataque de celos lentamente. Me lo imploró, me lo suplicó hasta que me convenció, y ahí empecé a descubrir cómo pueden trabajar los niños en pos de sus sueños.

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Tras los pasos de Violetta, aunque por unos segundos me hubiera gustado que fuera tras los de Luis Miguel

Mi pequeña Micol, de ocho años, resultó ser una buena productora y una esforzada trabajadora. Eligió meticulosamente el vestuario; solicitó mi autorización para luci , por ese día, su pelo planchado, es que sabe que soy reticente a pasarles la planchita a esa edad; programó la práctica de la coreografía, para hacerla durante una hora y media, al término del programa de Violetta por TV y convocó a tres amigas de su hermana mayor, para que la ayudaran a grabar y subir el video cuando finalmente ya estuiera lista para grabarlo.

La vi tan emocionada, que me emocionó. La ví tan ilusionada, que me ilusionó. Me hizo recordar la importancia de darle riendas suelta a nuestros sueños, esos pequeños motores invisibles y silenciosos que pueden movilizarnos. Admiré su empeño y su dedicación, su capacidad de ser líder en un proyecto propio para lograr un objetivo.

No sé si ganará. No sé si podrá conocer a Violetta. Pero ya hablamos que a veces es importante disfrutar del camino antes de llegar al destino. Hablamos de que fue divertido plancharse el pelo, bailar, cantar, sacarse fotos locas con las amigas de su hermana mientras grababan el video. Y ahora, me veo convertida en una insistente agente de prensa para conseguir más votos para el video en pos de conseguir el tan ansiado premio.

No sé de lo que sería capaz por conocer a Luis Miguel. Pero lo que sí sé, es de lo que soy capaz por estos dos ángeles que llegaron para iluminar mi vida. Soy capaz de convertirme en un terremoto infrenable para defenderlas; soy capaz de recuperar fuerzas aunque me sienta completamente exhausta; soy capaz de convertirme en un mar de lágrimas en un acto escolar. Soy viento y marea; luz y calor; fuerza y debilidad; llanto y risa.

Porque por nuestros hijos cada camino andado y desandado vale la pena. Comparte enEntrePadres las cosas qué has hecho en pos de los sueños de tus hijos y de lo que serás capaz por ellos.

Vía: Entrepadres

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Vía: Parabebes.com | Seguir leyendo…

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Desarrollo afectivo: Placer de crear: sentimientos de logro y dominio que mejoran  el autoconcepto. Sentimientos de aceptación: cada jugador tiene un papel necesario para la realización del juego.

Desarrollo social: Comunicación verbal: hábitos de escucha activa y toma de decisiones. Cooperación: organizar un juego malabar. Cohesión grupal: sentimientos de pertenencia.

Desarrollo intelectual: Creatividad plástico-constructiva: originalidad. Atención

Desarrollo psicomotriz: Funciones psicomotrices: coordinación visomotora, equilibrio.

Descripción de la actividad: Este juego tiene dos fases: 1) crear el material de juego (dos pelotas), y 2) inventar un juego malabar cooperativo con el material creado en pequeños equipos de cuatro jugadores. En la primera fase, la de creación del material de juego, cada miembro del grupo recibe dos bolsitas de plástico con 100 g de arroz y seis globos. El adulto va realizando delante de los jugadores todos los pasos para que ellos lo vayan siguiendo:

1. Con cinta aislante se cierra la parte superior de la bolsa de arroz, de manera que la bolsa quede completamente cerrada y el arroz no se salga.

2. Se corta la boquilla de un globo y cubren con él la bolsa de arroz. El globo tiene que cubrir casi por completo la bolsa.

3. Se corta la boquilla a otro globo y con él cubren la misma bolsa pero desde el otro lado, de modo que toda la bolsa queda cubierta.

4. Para finalizar moldean la bola en la palma de la mano, hasta que quede redonda y sin bultos. Si se quiere un acabado perfecto será necesario cortar otro globo para que tape la abertura del globo anterior.

5. Este proceso se realiza para crear las dos bolas de malabares.

En la segunda fase del juego, la del juego cooperativo con el material creado, los jugadores por equipos deben elaborar un juego malabar que luego representarán delante de los demás. Primero deben experimentar libremento con las bolas, después deben decidir con el acuerdo de todos cómo será el juego malabar y ensayar la coordinación de este juego en pequeños equipos. Finalmente, cada equipo realiza una representación del juego malabar creado.

Materiales: Dos bolsitas de plástico con 100 gramos de arroz, y seis globos para cada jugador. Un rollo de cinta aislante o de celo y tijeras.

Tiempo: 45 minutos.

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